Chương I
SỐ HỮU TỈ.SỐ THỰC
Mục tiêu của chương:

Đây là chương mở đầu của chương trình đại số lớp 7 đồng thời cũng là phần tiếp nối của chương “Phân số” ở lớp 6
Học xong chương này học sinh phải đạt được những yêu cầu sau:
-Nắm được một số kiến thức về số hữu tỉ,các phép tính cộng ,trừ ,nhân ,chia và lũy thừa thực hiện trong tập hợp số hữu tỉ.HS hiểu và vận dụng được các tính chất của tỉ lệ thức,của dãy tỉ số bằng nhau,quy ước làm tròn số;bước đầu có khái niệm về số vô tỉ, số thực và căn bậc hai.
-Có kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ,biết làm tròn số để giải các bài toán thực tế.Ở những nơi có điều kiện có thể rèn cho HS kĩ nắng sử dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ những khâu tính toán không cần thiết.
-Bước đầu có ý thức vận dụng các hiểu biết về số hữu tỉ,số thực để giải quyết các bài toán nảy sinh trong thực tế









Ngày soạn: 10/8/2011
Ngày dạy:

CHƯƠNG I.
SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC
Tiết1
§ 1.TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
HS: hiểu được khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.
2.Kỹ năng :
Bước đầu HS: nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số :

HS: biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,biết so sánh 2 số hữu tỉ
3.Thái độ :
Trung thực, hợp tác trong học tập
Yêu thích bộ môn
II.CHUẨN BỊ :
GV: SGK,Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa 3 tập hợp N ( Z ( Q và các bài tập ,thước thẳng có chia khoảng
HS: : Ôn tập các kiến thức : phân số bằng nhau,tính chất cơ bản của phân số,quy đồng mẫu các phân số,so sánh số nguyên,biểu diễn các số nguyên trên trục số ,thước thẳng có chia khoảng
III.PHƯƠNG PHÁP :
-Nêu và giải quyết vấn đề
-Đàm thoại ,vấn đáp , hoạt đông nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ (không)
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV: VÀ HS:
NỘI DUNG

GV: giới thiệu chương trình số 7(4 chương)
HS: nghe GV: hướng dẫn
GV: nêu yêu cầu về sách vở,dụng cụ học tập,ý thức và phương pháp học tập bộ môn Toán
HS: ghi lại các yêu cầu của GV: để thực hiện)

GV: giới thiệu sơ lược về chương I : Số hữu tỉ - Số thực
HS: mở mục lục (trang 142 SGK để theo dõi)

GV: (vừa nói vừa viết trên bảng)
HS: ghi vào giấy nháp để thực hiện



HS: thực hiện trên bảng








GV: Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ?
HS: : Có thể viết được vô số phân số bằng nó
GV: (nói) : Ở lớp 6 ta đã biết : Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng 1 số,số đố được gọi là số hữu tỉ
Vậy các số
đều là những số hữu tỉ.Vậy thế nào là số hữu tỉ ?
HS: (phát biểu miệng)

GV: (giới thiệu )
GV: yêu cầu HS: làm

HS: làm
GV: (hỏi) Tại sao các số : 0,6 ; -1.25 ;
là các số hữu tỉ
HS: Các số trên là số hữu tỉ vì theo định nghĩa

GV: yêu cầu HS: làm

Số nguyên a có phải là số hữu tỉ không ?
Số tự nhiên a có phải là số hữu tỉ không ?Vì sao ?
HS: :

GV: Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số : N,Z,Q?
HS: :
GV: giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp số (trong SGK)
HS: quan sát sơ đồ



GV: Vẽ trục số .
Hãy biểu diễn các số nguyên : -2 ; -1 ; 2 trên trục số
HS: làm trên bảng
HS: cả lớp làm vào vở
GV: Tương tự như đối với số nguyên,ta có thể